教育部：加强职业技术师范院校建设

今日，教育部召开新闻发布会，介绍党的十八大以来教师队伍建设改革发展成就。教育部教师工作司司长任友群在回答人民网记者提问时表示，与非常完善的基础教育教师培养体系相比，职业教师培养还存在一些不足，应加强职业技术师范学院建设。

任友群指出，与基础教育和高等教育教师队伍相比，职业教育教师队伍是一支相对年轻的队伍，50岁以下的专任教师比例达到80%。无论是中等职业学校还是高等职业学校，中青年正在成为职业教育教师的中坚力量，“双师型”教师比例达到55%，超过半数以上的要求。

任友群表示，职业教育师资队伍建设是一项系统工程，是一项长远规划。接下来，教育部将紧跟职业教育改革步伐，加强顶层设计，瞄准四个重点方向持续发力。

一是进一步完善职业教育教师标准体系的规范化。完善职业教育教师准入制度，整体设计职业教育教师资格制度框架，突出职业教育特色。教育有自己的类型特点，要修订完善职教教师和校长专业标准，出台“双师型”教师指导意见，完善教师招聘、职务评价和绩效评价标准。

二是进一步增强职业教师培训体系的开放性。加强职业技术师范院校建设十分必要。职业师范院校是一类特殊的学校，社会关注不够。要优化布局结构，探索职业技术教育专业师范生教育晋升模式。要支持综合性大学、工科大学承担职业教师培训任务，创新政府、行业、企业、学校多主体协同参与职业教师培训的模式。

第三，要进一步加强职业教师专业化的高质量发展。要持续实施职业院校教师素质提升计划，调整认定一批校企共建的“双师型”教师培训基地和教师企业实践基地。继续实施“职业教育国培”示范培训计划，高端引领、示范建设，推进全国职业院校教师教学创新团队建设，启动职业院校名师、工匠、校长培训计划。职业教育教师的高质量发展，必须与行业、产业、企业深度融合，尤其是一些头部企业。希望他们能多参与这个行业的职教师资培训。

四是进一步提高校企人才双向互动的流动性。教育部正在修订完善兼职教师管理办法。继续实施兼职教师特岗计划，探索行业企业高端人才引进机制和支持机制。现在正努力将白银时代计划覆盖到职业教育中。职业教育领域的一些退休老专家、老工匠，要发挥作用，成为一物一技之长的老师。